绘画治疗应用于中学美术教学的可行性研究——以湘美版初中美术教材为例

张思怡 阿兵川通讯作者

《文渊(中学版)》 2025年05期

重庆三峡学院美术学院

绘画治疗是以绘画为媒介的心理治疗方法。该方法通过引导学生绘制一幅美术作品，鼓励他们以非语言的形式来表达自己的情绪与情感体验。本文基于当前中学生的心理健康状态以及绘画治疗的研究现状，探讨在中学生阶段将绘画治疗融入到美术课堂中，与中学美术课本相结合的可行性，旨在通过绘画媒介帮助中学生更真实的表达自我，探索内心世界，形成正确的自我认知意识，从而促进中学生心理健康成长。

绘画治疗；自我认知；中学美术课堂；心理健康