情境教学法在初中道德与法治课堂的应用策略

郭良英

《文渊(中学版)》 2025年05期

江西省赣州市信丰县第七中学

随着素质教育理念与教育改革进程的深入推进，道德与法治教学作为“五育并举”的重要组成部分，被赋予了新的使命，关注学生的全面发展，以期让学生能够掌握适应未来社会发展对人才多元化需求的能力。初中道德与法治课堂教学中应用情境教学法，切实解决传统教学模式中存在的弊端问题，进一步提高教学质量，促进学生的多维发展，助力初中道德与法治教学目标的实现。

情境教学法；初中教育；道德与法治；课堂教学