传承与运用——民族音乐融入初中音乐课堂的教学探究

梁玉琪

《文渊(中学版)》 2025年05期

临夏市第二中学

初中音乐课堂教学强调音乐的审美体验，让学生通过感知、聆听、演唱、演奏的方式理解音乐作品的艺术特征。民族音乐的旋律流畅、节奏多样，曲调结构严谨，需要推广传承。同时，民族音乐强调情感表达，音色变化丰富，与初中音乐课堂对音乐表现力的训练方向一致。因此，本文先论述新课标下初中民族音乐的具体分类、并介绍初中音乐课堂的教学现状，从设置生活情境、融合现代元素、注入本土资源、进行合作创编四个方面论述如何将民族音乐融入初中音乐课堂。

民族音乐；初中音乐；文化传承