德育视角下初中道德与法治助力家校合作​教育的实践探索

陈铁元

《文渊(中学版)》 2025年05期

广东省深圳市龙华区观湖实验学校

本论文紧密围绕德育教育，以初中道德与法治学科视角对家校合作中所发挥的至关重要的作用，展开深入探究和实践探索。一方面，本文力求通过全面且细致地剖析当前在家校合作背景下初中道德与法治教育的实际现状，对学校与家庭在合作过程中存在的沟通方式、合作频率、教育理念融合程度等多方面的具体情况进行论述，并从实际操作角度分析家校合作中因合作不畅导致的教学目标偏差、学生接受度参差不齐等各类问题。另一方面，道德与法治教师对家校共育的实践探索经验出发，提供一线教师视角下的参考依据，通过分析与研究，针对性地提出一系列切实可行、具有高度可操作性的改进建议和实践策略，通过开展多样化的家校共育活动，诸如道德实践活动、法治主题征文等，为有效提升德育教育水平及初中道德与法治教学质量，助力学生在道德与法治核心素养方面实现全面发展，为德育教育提供新的开展手段。

德育教育；初中道德与法治；家校合作；实践策略