初中化学新教材与跨学科教学融合的策略研究

杨周林

《文渊(中学版)》 2025年05期

岳池县翔凤学校

本文聚焦初中化学新教材与跨学科教学的融合，分析新教材特点及跨学科教学价值，阐述融合的理论基础，提出内容整合、方法运用、资源利用、教师发展等策略，并构建评价体系，通过实践案例展示融合效果，旨在为初中化学教学提供新思路，提升教学质量和学生综合素养。

初中化学新教材；跨学科教学；融合策略