如何促进幼儿心理发展与小学生适应能力的衔接探讨

张景

《文渊(小学版)》 2025年05期

新疆库尔勒市铁克其乡中心幼儿园

幼儿阶段是人生命发展的关键期，其心理发展的良好推进对于小学生阶段的适应能力影响显著。本研究通过对幼儿及小学生的心理发展进行深入比较和对接，探讨了幼儿心理发展融入小学适应能力的有效路径。研究采用观察法、访谈法等多种研究方法，目标在于揭示幼儿心理发展与小学生适应能力间的可能衔接点，旨在通过幼教干预和家庭教育的方式，推动幼儿心理发展与小学生适应能力的有效衔接。研究发现，良好的幼儿社交情感发展、认知概念发展等心理因子，能显著提升小学生的社交适应、学习适应等能力。基于上述研究，为幼儿园和小学的衔接教育活动提供了理论参考，为家长提供了切实可行的教育策略，有利于促进幼儿心理发展与小学生适应能力的衔接，对未来的课堂教学和教育实践具有重要的参考和指导意义。

幼儿心理发展；小学生适应能力；教育干预；家庭教育；社交情感发展