5E 教学模式在小学数学“图形与几何”教学中的应用研究

覃妹群

《文渊(小学版)》 2025年05期

南宁市江南区明阳第二初级中学

随着教育改革的深入推进，小学数学“图形与几何”教学在培养学生空间观念、几何直观和推理能力方面的重要性愈发凸显。然而，传统教学模式在这一领域的局限性日益显现，难以满足学生多样化学习需求和教育高质量发展的要求。5E教学模式作为一种以学生为中心、注重探究与建构的创新教学范式，为小学数学“图形与几何”教学提供了新的思路与方法。本研究深入探讨5E教学模式在小学数学“图形与几何”教学中的应用策略，构建结构化的学习路径，突破传统教学的瓶颈，促进学生从知识记忆向素养生成的转变。

5E 教学模式；小学数学；图形与几何；教学应用；空间观念