数字化改革：小学数学教学的新方向

袁萍

《文渊(小学版)》 2025年05期

江西省赣州市厚德学校

近些年来，随着信息技术的发展，数字化环境的构建越来越完善，教育教学活动也相对应地在大背景下被赋予了新的内涵。在开展小学数学教学工作时，每一位教育工作者需要在引导学生获取教材知识学习的同时，能够尊重学生自身的个性，实现综合素质的培养。借助数字化构建新的教学模式，推动学生提高学习数学知识的效率，获得综合性的成长。本文将通过探讨小学数学现存的教学问题、实现小学数学数字化教学策略两个方面来开展相关探究。

小学数学；数字化教学；教学探究