小学低年级学生朗读能力培养策略

莫凡

《文渊(小学版)》 2025年05期

广西桂林市临桂区两江镇洲村小学

小学低年级学生朗读能力的培养是语文教育的重要组成部分。通过创建温馨舒适的阅读环境、鼓励全员参与消除紧张心理、利用多媒体资源辅助朗读、根据学生年龄特点选择合适文本、强调标准发音与语调变化以及及时表扬进步并指出不足等方法，全面分析了朗读能力培养的各个方面。这些策略不仅能够显著提高学生的朗读水平，还能激发学生的学习兴趣，增强自信心。基于此，本篇文章对小学低年级学生朗读能力培养策略进行研究，以供参考。

小学低年级学生；朗读能力；培养策略