核心素养视域下承德市小学体育课程设计的困境与突破——基于实践探索

张海英

《文渊(小学版)》 2025年05期

兴隆县教师发展中心

在教育改革持续深入的背景下，核心素养成为教育领域的关键关注点。对于承德市的小学体育教学而言，基于核心素养导向优化课程设计，对提升学生身体素质与综合素养意义重大。本文深入剖析承德市小学体育课程设计现状，探讨优化策略，分析实施难点并提出解决办法，结合当地小学实践案例阐述其应用价值，旨在为承德市小学体育教学提供理论与实践支持，推动学生全面发展。

核心素养；承德市；小学体育；课程设计；优化策略