情感理念视域下小学语文共情能力培养策略

韩靖

《文渊(小学版)》 2025年05期

江西省抚州市临川区桐源乡中心小学

在小学语文教学中，其教学目标不仅要让学生掌握语言文字知识，还要培养学生的共情能力。共情能力是指个体可以理解他人情感、体验他人情感并做出相应反应的能力。在小学语文教学中，共情能力的培养有助于学生形成良好的人际关系，提高道德素养，促进心理健康，为小学语文共情能力培养提供了理论依据。基于此，本论文基于情感理念视域，深入探讨小学语文共情能力的培养策略。

情感理念；小学语文；共情能力；培养策略