课程思政与小学信息技术教学有机融合的案例研究

孙丽丽

《文渊(小学版)》 2025年05期

河南省长垣市特殊教育学校

本文通过对小学信息技术教学的现状分析，探讨了如何将课程思政有机融合到信息技术课堂中。当前，小学信息技术教学中存在重技术轻德育、忽视课堂常规培养和教学方法传统等问题。文章从调动学生学习兴趣、挖掘教材中的德育内容、更新教学案例和积极利用社会热点资源四个方面，分析了课程思政与信息技术教学融合的有效路径。通过实践案例的研究，旨在为小学信息技术教师提供可行的教学策略，促进学生德智体全面发展。

课程思政；小学信息；融合