核心素养背景下的小学古诗词教学策略

潘欣

《文渊(小学版)》 2025年05期

江西省赣州市寻乌县晨光中心校

本文聚焦于核心素养背景下的小学古诗词教学策略展开深入探讨。通过对核心素养内涵及其与小学古诗词教学关联的分析，阐述小学古诗词教学在培养学生核心素养方面的重要价值。梳理当前小学古诗词教学现状及存在的问题，包括教学方法传统、学生兴趣不高、文化传承不足等。进而从多个方面提出针对性教学策略，如创设情境激发兴趣、整合资源拓展学习、小组合作提升能力、评价多元促进发展等。通过教学实践案例验证策略的有效性与可行性，旨在为核心素养理念下的小学古诗词教学提供有益参考，促进学生综合素养提升与古诗文传承发展。

核心素养；小学古诗词；教学策略