文化润疆视域下语言景观与教学实践的深度融合研究——以伊犁职业技术学院为例

王亚惠 1 张赫 2

《文渊(高中版)》 2025年05期

1. 新疆维吾尔自治区伊宁卫生学校；2. 伊犁师范大学

本研究立足于文化润疆战略背景，以伊犁职业技术学院为例，探究语言景观与教学实践的深度融合路径。通过对语言景观理论的系统梳理及学院语言景观现状的实证分析，揭示其在促进文化润疆、服务教学实践方面的功能特征与现实困境，并提出针对性优化策略，旨在为语言景观与职业教育教学的有机融合提供理论参照与实践范式。

文化润疆；教学实践；语言景观；伊犁职业技术学院