里应外合：网络环境下小学语文中高年级课内外阅读的有效整合

彭路

《文渊(小学版)》 2025年04期

江西省赣州市宁都县第五小学

随着信息技术的飞速发展，网络环境已成为学生获取知识的重要渠道。在小学语文教学中，如何有效整合课内外阅读资源，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力，成为教育工作者关注的焦点。本文旨在探讨网络环境下，小学语文中高年级学生课内外阅读的有效整合策略，以期达到“里应外合”的教学效果。

网络环境；小学语文；中高年级；课内外阅读；整合