传统文化融入小学语文教学的实践与思考

江金保

《文渊(小学版)》 2025年04期

江西省上饶市鄱阳县侯家岗乡中心学校

传统文化在小学语文教学中的融入，旨在培养学生的文化自信与人文素养。通过多元化的教学方法，如经典诵读、传统故事分享与文化活动，促进学生对传统文化的理解与认同。教学实践表明，结合地方文化资源与现代教育技术，能够有效提升学生的学习兴趣与课堂参与度。此外，教师在教学中应注重引导学生进行自主探究，激发其创造性思维，使传统文化的学习变得生动而富有意义。这种教学模式不仅丰富了语文课堂内容，还为学生的全面发展奠定了基础。

传统文化；小学语文；教学实践；文化自信；人文素养