摘 要：
处于初中阶段的学生早已具备了一定的思维能力，且学生还掌握到了一些知识，但学生的问题解决能力并不强。在教授知识的环节当中，教师就要培养学生分析问题以及应用知识的能力。在此，调动学习积极性就显得尤为重要，教师站在学生的实际年龄特点的角度出发，将轻松愉悦的课堂氛围营造出来，以便学生更好地发散自身的思维，进一步的做到强化学生挖掘、分析、解决问题的意识。本文从“问题解决在初中数学教学中的意义；数学问题解决的概念及根本特征；初中数学课堂中提升学生问题解决能力的策略”三个方面，阐述了问题解决能力的培养在初中数学的教学当中就显得尤为重要，教师要引入多元化的模式，促进学生的全面发展。
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