初中语文单元作业：基于深度学习的结构化设计——以部编版七下第三单元为例

苑志红  骆妮  徐凡棽

《文渊(中学版)》 2025年04期

广州市南沙区滨海实验学校

随着教育改革的深入发展，核心素养的培养已成为基础教育的重要目标。初中语文是发展学生语言文字运用能力以及人文素养的关键科目，作业设计的合理性直接关系着学生学习效果以及核心素养。深度学习作为一种注重知识建构、批判性思维以及问题解决能力培养的学习模式，给初中语文单元作业设计带来全新的视野。基于此，文章分析单元作业结构化设计概念及设计价值，以部编版七年级下册第三单元为例，探究单元作业设计路径。

初中语文；深度学习；结构化设计