基于问题驱动的探究式学习平台构建与数学论证能力培养路径研究

高琛

《文渊(中学版)》 2025年04期

上海市曹杨二中附属学校

随着新课程改革的深入推进，核心素养的培养成为数学教育的重要目标，探究与论证能力的培养尤为关键。通过对探究与论证能力的培养，可以激发学生创新思维、提升学生问题解决的能力，帮助学生构建严谨科学态度。为培养学生探究与论证能力，本文选择《等腰三角形的性质》知识点，通过具体教学案例，详细论述了如何在数学教学的过程之中搭建探究平台。通过研究，可以在数学教学中为学生搭建起良好的探究平台，通过该平台，学生的探究与论证能力能够得到有效的培养。

核心素养；探究；论证