核心素养视域下初中地理情境教学策略研究

任年兵

《文渊(中学版)》 2025年04期

平原县龙门中学

在当今教育改革背景下，地理学科作为基础教育的重要组成部分，对培养学生核心素养具有不可替代的作用。然而，传统的地理教学模式难以充分激发学生的学习兴趣与潜能。文章聚焦于核心素养视域下的初中地理情境教学，旨在深入剖析当前教学中存在的问题，并探索优化策略，以期为初中地理教学实践提供有益的理论支持与实践指导，推动地理教学的创新发展，助力学生地理核心素养的全面提升。

核心素养；初中地理；情境教学；策略