初中物理实验教学与“跨学科实践”融合的实施探索

卢素娟

《文渊(中学版)》 2025年04期

高邮市高邮镇秦邮初级中学

教育改革持续深化。初中物理教学逐步改进。传统模式仍存在理论灌输倾向、实验形式固化、跨学科关联薄弱等不足。学生知识迁移能力受阻。综合素养发展遭遇瓶颈。实现初中物理实验教学与跨学科实践的有机整合成为关键课题。文章梳理融合背景及现实条件。解析实施路径与策略框架。构建学科适配的课程体系。开发多元教学方法。为优化物理教学质效、促进学生核心素养发展提供实践启示。

初中物理；实验教学；跨学科实践；融合策略