用数字资源推进文言文单元任务群设计与落实的实践探究

黄家健

《文渊(中学版)》 2025年04期

广西南宁市碧翠园学校

在数字教育快速发展的今天，当前文言文单元任务群教学中存在的诸如教学设计不够科学合理，教学方法传统单一，学生学习热情不高等问题日益凸显，这些问题弱化了学生的学习获得感和学生的参与体验感，让教学效果大打折扣。针对存在的问题，丰富多彩的数字资源成为解决问题的良丹妙药。充分利用数字资源，可以让文言文的朗读任务群“活”起来，可以让文言文的语言梳理任务群“实”起来，可以让文言文的内容理解任务群“深”起来。教师如果能够充分了解各数字资源平台的使用方法、操作技巧，高效地利用数字资源，就能推动文言文单元任务群设计与落实更加科学合理，其课堂也更加生动、学生更加喜欢，课堂效果更加显著。

数字资源；文言文单元任务群；实践探究