新课改背景下初高中衔接阶段英语语音教学的路径探索

陈坤炜

《文渊(中学版)》 2025年04期

广西岑溪市育才实验学校

新课标对初高中英语教学提出了新的要求，重视培养学生的语言运用能力与跨文化交际意识，语音作为语言学习的基石，在初高中衔接阶段的英语教学中占据着至关重要的地位，但纵观当前初高中英语语音教学现状，仍存在诸多亟待解决的现实问题。文章立足新课改背景，深入分析了初高中衔接阶段英语语音教学的重要意义所在，细致剖析了语音教学实践中存在的种种不足，并从多个维度，探索了初高中英语语音教学的优化策略，以期为全面提升学生综合语言运用能力提供切实可行的参考借鉴。

新课改；初高中衔接；英语语音；教学策略