探究式学习在初中历史教学中的应用实践

任丽颖

《文渊(中学版)》 2025年04期

长春市第五十二中学

本文深入探讨了探究式学习在初中历史教学中的应用实践。详细阐述了探究式学习的内涵、理论基础，分析了其在初中历史教学中的应用优势，应用效果，优化建议等，通过探究式学习在培养批判性思维、增强自主学习能力、深化历史理解、提高团队协作精神等方面的显著效果。为提高初中历史教学质量，促进学生全面发展提供参考。

探究式学习；初中历史教学；历史思维能力；自主学习