高中数学教学中思政元素渗透探讨

岳振芳

《文渊(高中版)》 2025年04期

宁夏中卫市海原县第一中学

为落实立德树人的根本任务，发展高中素质教育，实现全员、全过程、全方位育人，高中数学教师应积极结合数学学科特点及学生学情，推进数学课程思政建设，实现学科知识和精神价值的双重教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。本文以人教A版高中数学必修第一册教材为例，结合具体数学教学案例，探讨高中数学教学融合思政教育的重要意义和实践方法，从挖掘衔接内容、应用情景教学、优化教学方式三个方面研究思政教育融入高中数学教学的策略。

高中数学；教学策略；课程思政；思政元素