部编版高中语文必修下册第六单元“学习提示”支架式教学策略研究

成天漫

《文渊(高中版)》 2025年04期

重庆三峡学院文学院

“学习提示”是部编版高中语文教材的新增板块，它不仅为教师提供教学导向，还为学生的自主学习给予有力支持。本研究旨在探讨如何以“学习提示”为依托，运用支架式教学策略提升教学效果，通过详细分析部编版高中语文必修下册第六单元“学习提示”，以及“支架式教学”的过程，找寻二者间的融合路径。以《祝福》教学设计为例，为“学习提示”支架式教学提供参考。

部编版高中语文；学习提示；支架式教学