依托地方资源：非物质文化遗产的课堂教学与普及研究

李亮萍

《文渊(高中版)》 2025年04期

江西省赣州市信丰县第二中学

依托地方资源开展非物质文化遗产（以下简称“非遗”）的课堂教学与普及的可行性和有效性。通过整合地方非遗资源，将其融入高中美术课堂教学，不仅能够提升学生的美术素养和创新能力，还能有效促进非遗文化的传承与发展。依托地方资源的非遗教学能够显著增强学生对非遗文化的认知与兴趣，提高学生的艺术鉴赏能力和文化自信心。基于此，本篇文章对依托地方资源：非物质文化遗产的课堂教学与普及进行研究，以供参考。

地方资源；非物质文化遗产；课堂教学；普及效果