双减背景下义务教育阶段美术课后服务实施策略优化研究

赵娜

《文渊(中学版)》 2025年03期

江西省九江经开区西林学校

在新课程改革与素质教育稳步推进的背景下，中小学对学生全面发展的重视程度不断提高。美术教育作为素质教育的重要组成部分，其课后延时服务质量的重要性不言而喻。美术教师应高度关注学生在美术学习中的各类需求，积极探索更有效的课后延时服务开展方式，为学生提供更优质的美术学习体验。本文作者将结合自身丰富的教学实践经验，从多个维度深入探讨义务教育阶段美术课后延时服务的策略，期望为美术教育的发展贡献力量。

义务教育阶段美术；课后延时服务；教学策略