指向核心素养的初中数学与信息科技跨学科教学的发展趋势

许万明

《文渊(中学版)》 2025年03期

山东省德州市夏津县第七中学

当前教育理念不断革新，核心素养逐渐成为教育领域聚焦点，培养学生综合素养日益迫切。在此过程中，信息时代迅猛发展也对学生能力结构提出更高的要求，促使各学科教学模式加速变革。基于此，将初中数学与信息科技教学进行有效融合，实现跨学科教学已成为教育创新重要方向。本研究将深入剖析核心素养基本内涵，梳理初中数学核心素养具体构成，明晰其与跨学科教学的紧密联系。且通过全面审视当前初中跨学科教学现状，提出了诸如构建动态教学模式、整合学习过程、搭建自主学习平台等跨学科融合教学有效策略，拟以此显著提升学生的数学素养，增强教学效益。在此基础上，研究还从技术融合、课程设计、教学模式创新等维度出发，剖析了跨学科教学未来发展趋势，为初中数学与信息科技跨教学实践提供参考。

初中数学；信息科技；核心素养；跨学科教学；发展趋势