人工智能时代下初中信息技术教师的角色重塑与专业发展研究

杨进凯

《文渊(中学版)》 2025年03期

河北省石家庄市井陉矿区教育局教育研究室

伴随信息技术、网络技术的快速发展，当前已逐渐步入人工智能时代，人工智能技术、平台的出现与普及，打造了一种全新的教育生态，有助于教师创新教学策略与教学手段，为课堂教学注入了新的活力与生机。同时，也为教师角色和专业发展提出了新的要求与期待，在人工智能时代背景下，初中信息技术教师要紧跟时代发展，主动转变教学思维，创新教学模式，重新定位教师角色，做学生学习的引导者和促进者。并且，要加强学习与研究，促进自身专业发展，不断提升专业教学水平。基于此，本文将重点探究人工智能时代下，初中信息技术教师如何借助现代技术进行角色重塑，促进专业发展，通过构建教师专业发展共同体、打造“研训”一体化的师资培训模式，帮助教师超越传统角色，实现专业发展与成长。

人工智能；初中信息技术；角色重塑；专业发展