项目式学习在人教版初中物理教学中的应用策略——以“电路设计”项目为例

李术刚

《文渊(中学版)》 2025年03期

平原县第五中学

在人教版初中物理教学领域，传统教学模式弊端渐显，知识碎片化严重，导致学生难以搭建完整知识架构，学习积极性也受抑制。“电路设计”项目作为初中物理的重要内容，囊括了串联、并联电路特性、欧姆定律等诸多核心知识点，但学生常难以整合相关知识。为解决此困境，本研究提出明确项目目标、优化教学过程、整合多元资源、完善学习评价等策略，帮助学生构建起系统知识体系，全面提升综合素养与关键能力，进一步激发学生的内在学习动力。

项目式学习；初中物理；应用策略；电路设计