群文阅读在初中语文教学中的有效探究

张羽

《文渊(中学版)》 2025年03期

安徽省阜南县玉泉中学

群文阅读作为一种新兴的阅读教学模式，在初中语文教学中展现出显著的效果与价值。它突破了传统单篇阅读的局限性，强调围绕一个或多个议题，选择多篇关联文章进行集体阅读和建构，从而有效增加学生的阅读量，提高学生的阅读速度和阅读能力。本文旨在探讨群文阅读在初中语文教学中的具体应用及其有效性，通过分析群文阅读的重要意义、教学模式及实施策略，为初中语文教师提供实践参考。研究发现，群文阅读不仅能够激发学生的阅读兴趣，提升学生的语文素养，还有助于促进教师的专业成长，丰富和完善语文课程体系。

群文阅读；初中语文教学；有效探究