核心素养导向下基于教学评一体化的初中数学教学设计研究与实践

李玲

《文渊(中学版)》 2025年03期

疏勒县八一中学

随着新课程改革的持续推进，初中数学教育日益将核心素养的培育置于教学的核心位置，视其为至关重要的教学目标。在此情境下，将教学评一体化理念渗透进初中数学教学之中，成为增强教学质量、助推学生综合素养提升的关键手段。本文以核心素养培养为核心，针对人教版八年级数学上下册的教学内容，深入研讨教学评一体化的设计框架与实施方法。文章旨在构建明确且科学的教学目标系统，运用多元化的评价方式，同时强化学生的自主学习与合作学习能力，提出一系列创新且具有实际操作性的教学策略，旨在为初中数学教学的革新与提高提供有价值的参考与指导。

核心素养；教学评一体化；初中数学教学；人教版；八年级