新课标理念下初中英语核心素养评价体系研究

张晓敏

《文渊(中学版)》 2025年03期

四川省成都市墨池书院中学

新一轮基础教育课程改革将培养学生核心素养作为重要目标导向。然而，核心素养的培养需要与之相适应的评价体系作为保障和驱动。在梳理初中英语核心素养内涵与特征的基础上，从评价目标、评价主体、评价内容、评价方式等维度探讨了初中英语核心素养评价体系的构建思路。在借鉴相关理论的基础上，提出构建评价体系需要遵循目标导向、发展性、情境化、多元主体、激励反馈等基本原则。进而，进而,尝试从认知、情感、能力三个维度构建核心素养的评价指标体系。

初中英语；核心素养；评价体系；构建