摘 要：
大单元教学是初中语文新课标推出的一种新型教学模式，主要会依托于真实情境的构建，贯穿整个学年，将语文的基础知识和技能融合在一起。此种教学方式以核心的学习情境为中心，涵盖生活、文学、历史、科学、艺术等多个维度，构建起全面的教学单元。学生大单元中，能够深入体验、反思、探索、表达和实践，进而全面提升语文素养。而生活情境作为大单元教学的核心，其构建的合理与否直接关系到教学效果的优劣。因此，本文主要对基于生活情境构建的初中语文大单元阅读教学意义与原则进行分析，并结合实际教学案例，深入探究生活情境构建视角下的初中语文大单元阅读教学策略，旨在落实新课标的相关要求，打造与学生学习需求相吻合、贴近学生实际生活的阅读课堂，让学生在掌握基础知识的同时，获得核心素养的发展。
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