“问题链”教学模式在历史课堂教学中的实践应用——以《中外历史纲要》（上）为例

刘婷婷

《文渊(中学版)》 2025年03期

乌鲁木齐市第五中学

随着新课程改革深化，培养中学生的历史学科核心素养成为教学重点。问题链教学模式通过设计层层递进的问题序列，把教材内容转化为中学生容易理解的探究任务。在《中外历史纲要》（上）的课堂实践中，这种教学方式帮助中学生提高了阅读历史材料与分析历史问题以及历史思维等方面的能力。通过整体性与递进性与关联性以及实践性原则的运用，问题链教学把基础知识的学习以及能力的培养很好地结合起来，有效提升了中学生的历史学科核心素养，为改进历史教学提供了新的思路。

问题链教学模式；历史教学；《中外历史纲要》（上）；核心素养；教学设计