立德树人背景下小学道德与法治课堂德育渗透策略研究

常慧新

《文渊(小学版)》 2025年03期

吉林省长春市二道区苇子小学校

培养德才兼备之才，意味着在教育过程中注重培育学生的品德与个性，引导其成长为具备高尚道德、优良素质及责任感的人才。这一理念不仅是教育领域的核心使命和前进方向，同时也是教学活动的起点与归宿。在小学教育阶段，正是塑造个人品格的黄金时段，而道德与法治课程则是实现培养学生品德基础的关键途径。本研究旨在探讨在立德树人理念指导下，小学阶段道德与法治教学的基本原则与实际操作方法，并结合我国统编的五年级教材，提出切实可行的教学策略，旨在增强学生的道德观念与法治意识。

立德树人；小学道德与法治；德育渗透；策略