双减背景下小学数学结构化教学的实施策略

王春连

《文渊(小学版)》 2025年03期

江西省赣州市赣县区城关第四小学

随着“双减”政策的深入实施,减轻学生作业负担和校外培训负担已成为小学教育的重要任务。在小学数学教学中,如何通过结构化教学策略,提升课堂教学效果,促进学生全面发展,成为当前亟须解决的问题。本文基于“双减”背景,探讨小学数学结构化教学的实施策略,包括重视基础教学、提升知识巩固质量、注重单元教学的结构化、巧妙应用信息化手段、生活化教学以及差异化教学等方面,以期为小学数学教学提供有益的参考。

双减；小学数学；结构化教学；实施策略