小学语文阅读教学中培养学生批判性思维的策略分析

刘文婷

《文渊(小学版)》 2025年03期

江西省丰城市丽村中心小学

本研究探讨了在小学语文阅读教学中培养学生批判性思维的有效策略。批判性思维是当今教育的重要目标，能够帮助学生更好地分析和理解文本。通过分析现有的教学方法，提出了一系列具体策略，包括：鼓励学生提问、开展小组讨论、运用案例分析和设计多元评价等。这些策略不仅能激发学生的思维活跃度，还能促进他们在阅读过程中进行深度思考。研究发现，实施这些策略后，学生在理解文本、分析观点以及表达自我见解方面有显著提高。培养批判性思维的教学实践，不仅能够提升学生的语文能力，还为他们未来的学习打下坚实基础。希望本研究能为小学语文教师提供实用的教学参考，助力学生综合素养的全面发展。

小学语文；批判性思维；阅读教学；教学策略；综合素养