基于生活情境的小学数学问题解决教学策略探究

谷立会

《文渊(小学版)》 2025年03期

云南省腾冲市滇滩镇龙泉完小

在小学数学教学中，将生活情境融入教学设计是一种有效的策略，能够增强学生对数学概念的理解和应用能力。本文探讨了生活情境设计的基本原则，包括真实性、关联性和可操作性，并介绍了不同类型的生活情境，如日常生活情境、学校环境情境和社会实践情境。通过案例分析，文章展示了成功的生活情境设计如何提升学生的学习兴趣和参与度。同时，文章还讨论了基于生活情境的小学数学问题解决策略，涵盖了情境导入法、情境模拟法和问题解决导向法的实施步骤和注意事项。

小学数学教学；生活情境设计；真实性；关联性；可操作性