微视角下幼儿园生活教育课程的思考与实践

叶丽云

《文渊(小学版)》 2025年03期

江西省抚州市保育院

微视角下的幼儿园生活教育课程通过捕捉幼儿日常生活中的小事件、小话题以及偶发事件，发现其中蕴含的教育契机，提升教师的课程生发与构建能力。本课程强调预设与生成的结合，支持幼儿自主探索和发现。通过对不同年龄段幼儿的观察、记录和分析，形成了一个适应幼儿发展需求的生活教育课程体系，为教师提供了一种灵活、可操作的课程范式。在课程实施过程中，教师不仅是引导者和观察者，也是反思和成长的研究者。

微视角；幼儿园；生活教育；课程生发；预设与生成