新课程理念下小学数学教学评一体化实践

杨辉

《文渊(小学版)》 2025年03期

吉林油田松江小学

本文以新课程理念为指导，探讨了小学数学教学评一体化的价值和策略。首先，分析了教学评一体化在提升教学质量、激发学生学习动力、促进教育公平等方面的积极意义。接着，从制订清晰目标、创设生动情境、关注思维培养、借助信息技术、采用多元评价等方面，提出了小学数学教学评一体化的实施策略。最后，强调教学评一体化需要教师不断探索实践，旨在促进小学数学教学的有效性，培养学生核心素养，为学生的终身发展奠定基础。

新课程；小学数学；教学评一体化