小学数学教学革新：“培优辅潜”策略的深度剖析与应用

文婷婷 胡娟

《文渊(小学版)》 2025年03期

长沙市高新区东方红小学

本文聚焦于小学数学教学中的“培优辅潜”策略，旨在通过创新教学方法促进学生全面发展。研究通过微课辅导、分层教学、家校合作等手段，展示了如何满足不同学生需求，提升学习兴趣和数学能力。个性化教学计划和积极的家校互动对于增强学生的自信心和学习动力至关重要。最终，研究强调了教师在设计适宜教学活动、促进学生潜能发掘中的关键作用，为提高小学数学教学质量提供了实践指导和理论依据。

小学数学；培优辅潜；教学创新；教学策略；深度思考