朗诵艺术对提升高中生语文阅读理解能力的实证研究

单飞

《文渊(高中版)》 2025年03期

察布查尔锡伯自治县高级中学

朗诵艺术是一种将文字转化为声音，通过声音传递情感、意境和思想的艺术形式。在高中语文教学中，朗诵艺术不仅有助于学生深入理解文本，还能有效提升他们的语文阅读理解能力。本文旨在通过实证研究，探讨朗诵艺术对高中生语文阅读理解能力的具体影响。研究采用实验设计，选取统编版高中语文教材中的经典篇目作为实验材料，通过对比实验组与对照组在阅读理解测试中的表现，分析朗诵艺术对阅读理解能力的提升效果。研究结果显示，朗诵艺术能够显著提高学生的阅读理解能力，特别是在理解文本深层含义、把握作者情感以及运用阅读策略等方面。因此，在高中语文教学中，应重视朗诵艺术的运用，通过多样化的朗诵活动，培养学生的朗诵兴趣和习惯，进而提升他们的语文阅读理解能力。

朗诵艺术；高中语文；阅读理解能力；统编版教材；实证研究