“新双高”战略背景下核工业精神融入高职思政课教学路径研究——以《思想道德与法治》课程为例

易慧芳 夏丽君 廖清鹏

《文渊(高中版)》 2025年03期

抚州职业技术学院

在“新双高”战略背景下，高职院校思政课教师需紧扣战略目标，注重成果导向，以学生为中心，积极探索教学改革路径。本文以《思想道德与法治》课程为例，探讨如何将核工业精神全面融入思政课教学，加速思政课的内涵式建设和发展，从“新双高”内涵要求中的促进学生全面发展目标为导向,研究围绕知识能力、实践能力、达成能力、融通能力四个层面,将核工业精神全面融入思政课教学中，丰富思政课程内容，促进学生全面发展目标的实现。

核工业精神；思政课教学；“新双高”；721矿