核心素养下的高中数学概念课教学的实施路径

李云

《文渊(高中版)》 2025年03期

江苏省淮阴中学

当今社会，科学技术的飞速发展，全球一体化的趋势不断加深，给数学教育带来了前所未有的机遇和挑战。核心素养的建构，尤其是高中数学概念课的教学，已经成为提升国家竞争力，培养创新型人才的重要途径。核心素养不仅体现在学生对数学知识的掌握程度上，还体现在他们是否能够将数学知识应用到实际问题中去，形成批判性思维，并且具有不断学习与创新的能力。《中国学生发展核心素养》将数学素养作为学生终身发展与社会参与不可或缺的一项基本能力，对促进人的全面发展和适应社会变革至关重要。

核心素养；高中数学；概念教学