基于共同任务的商务英语专业课程实践体系设计与实践

王磊

《文渊(高中版)》 2025年03期

黑龙江大学 外国语言文学学院

为实现新文科人才培养目标，提升商务英语专业人才培养质量，本文提出建立基于共同任务的商务英语专业课程实践体系。该体系重视“学生-专业教师-职业导师”三方在人才培养中的共同作用和责任。通过对学生、专业教师和职业导师的评价，明确“语言能力-商务知识-传播实践”培养任务和目标。该课程体系突出学生实践能力培养，推动专业教师实践教学能力提升，积极引入职业导师示范作用，为国内商务英语专业教学改革提供了参考。

实践教学；共同任务；商务英语专业