新课标视域下的高中地理教材分析与教学探索——以人教版地理必修二为例

沈绿筠

《文渊(高中版)》 2025年03期

金陵中学

在新课标的指导下，笔者研读了人教版2019版高中地理必修二教材，尝试分析新教材与之前教材相比的一些变化，并在教学实践中有一些探索。研究指出，新版教材在内容、结构和图像设计等方面均有优化，强调了学生地理核心素养的培养。通过活动系统的设计，新版教材更注重情境教学和问题式教学，以此增强学生的全面思维及问题解决能力。该研究为高中地理教学提供了有益参考。

新课标；高中地理；教材分析；教学探索