摘 要：
地理是高中阶段一门重要的基础学科，随着当前新课改的持续深化，传统高中地理教学模式难以满足学生成长需求，积极改进高中地理教学需要重视项目教学法的灵活应用，基于项目式学习引导学生自主独立思考，为促进学生学习能力与综合素质的全方位提升保驾护航。项目式学习是对高中地理课堂教学的一次创新尝试，合理设置学习项目对引导学生主动积极解决地理课程学习问题有着不可替代的作用，当前项目式学习在高中地理课堂中的实施过程正在面临挑战，学习项目设计针对性不强、项目学习资源整合不充分、项目实践过程缺乏深入性、教学评价机制构建不成熟等现象必须得到改善。全面推进项目式学习在高中地理课堂教学中的灵活应用必须改进策略方法，做到结合教学重点创新项目设计形式，利用网络信息工具整合教育资源，贴近现实生活开展多元实践活动，关注项目学习表现完善评价机制。
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