非师范专业特岗教师的专业成长研究

田士梅

《文渊(高中版)》 2025年03期

海原县第五小学

非师范专业特岗教师的理论基础及专业能力相对薄弱，需要进一步提升特岗教师的专业化成长质量，更好、更快地融入教育工作，发挥育人效能。本文分析了特岗教师的专业发展背景及特点，对特岗教师的意识形态和心理动向进行解读，梳理了工作中存在的阻碍和影响因素，主张从职业认同感、长远发展、自主发展意识的塑造以及反思能力的培养角度出发，同时做好心理引导、基础培训等相关工作，为特岗教师树立正确的职业价值观和人生观起到促进作用。

非师范专业；特岗教师；专业成长